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马上评|徐州以家访取代“校讯通” “线下”教育才更

  1. 添加时间:2017-11-08
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  作为特定年代所诞生的先进工具,“校讯通”一度在学校和家长的沟通过程中发挥了重要作用。而随着技术的进步,特别是各类免费社交平台、通讯工具的普及,“校讯通”的存在价值正在消失。因为从根本上讲,“校讯通”属于第三方公司提供的付费服务,而不少学校往往要求家长会购买,无形间等于构成了某种“胁迫消费”,也在客观上难免让人产生学校与服务方有利益牵扯的联想。也许,正是看到了诸多显而易见的不妥之处,徐州教育部门才全面叫停了“校讯通”。

  事实上,无论是基于通讯技术的发展程度,还是参照学校实际沟通模式的变更,“校讯通”早就可以退出历史舞台了。对于绝大多数家长来说,日常与老师的交流主要还是通过社交工具完成,“校讯通”几乎形同虚设,沦为一笔无效的投入。不再发挥作用的“校讯通”之所以还能顽固生存,很大程度上还是由于在它周围形成了一套既得利益链条。既然相关企业和学校都能从中分一杯羹,那么它们自然倾向于维护现状。如若不是教育主管部门强势介入,付费“校讯通”想必还会继续存在很久。

  值得注意的是,在叫停“校讯通”的同时,徐州教育部门还重新倡导教师积极家访。很长时间以来,家访传统的衰落,早已是不争的事实。时至今日,学校、教师和家长,都更习惯电话沟通、线上对话,这种高度依赖技术工具的交流模式所引发的直接后果便是,老师和家长之间的对话变得极其简化,甚至是浅表化、功利化和庸俗化。此前,有媒体就曾披露,不少家长群里都充斥着对教师的恭维谄媚之词,风气之浑浊简直让人不忍直视——隐藏在ID之下的线上沟通,尽管多了几份便利,但始终缺了一丝线;

  从工具依赖到回归家访传统,这一变化的背后,是教育者关于自身角色和责任的重新认识。家访的意义在于,让教师切身感受学生的家庭环境和成长背景,深入了解家长们的真实想法和内心诉求。这种面对面的直接接触,可以最大程度确保老师了解每一位学生的“特殊性”,因材施教才真正有了实现的基础。教育,是心灵的事业,很大程度上依赖于从业者的情感投入。恢复家访,便是恢复教育的精细投入和人文底色,这对于标准化、模式化教育,可谓是极为有益的补充。

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